اهداف تربیت بدنی در مدارس

 تربیت‌بدنى در لغت به‌معنى پرورش بدن به‌وسیله ورزش‌هاى گوناگون است و مجموعه فعالیت‌هائى است که اگر متناسب با ویژگى‌هاى سنى انجام شود، فرد را براى یادگیرى مهارت‌هاى مختلف ورزشى آماده مى‌سازد. این اصطلاح امروزه براى شاخه‌اى از علم نیز به‌کار برده مى‌شود که در آن، شیوه‌هاى گوناگون پرورش بدن به‌‌وسیله ورزش، در مراحل مختلف رشد، بررسى مى‌شود. اهداف تربیت بدنی در مدارس را در دو گروه اهداف اختصاصى و اجتماعى مى‌توان تقسیم‌بندى و مطالعه نمود:

۱-هدف های اختصاصی

۲-هدف های اجتماعی

اهداف تربیت بدنی

تلگرام

 هدف‌هاى اختصاصى

 هدف‌هاى اختصاصى به هدف‌هائى گفته مى‌شود که به افزایش قابلیت‌هاى جسمانى مى‌پردازد. این هدف‌ها با در نظر گرفتن نیازهاى رشدی، در سه دسته به شرح زیر قابل بررسى‌ هستند:

۱- توسعه توانائى‌ها و مهارت‌هاى بنیادى در کودکان:
کودکان با مجموعه‌اى از توانائى‌هاى حرکتى وارد دبستان مى‌شوند. بنابراین فراهم کردن موقعیت‌هاى مختلف حرکتى در جهت توسعه هر چه بیشتر این توانائى‌ها، سبب پایه‌ریزى مهارت‌هاى بنیادى آنها مى‌شود. توسعه این توانائى‌ها به شکل‌هاى مختلف امکان‌پذیر است که عبارتند از: فعالیت‌هاى حرکتى مانند انواع راه رفتن، دویدن، جهیدن و لِى‌لِى کردن، فعالیت‌هاى مهارتى مانند پرتاب کردن، شوت کردن، دریبل کردن، گرفتن توپ، طناب‌بازی، بالا رفتن و پائین آمدن، آویزان شدن و حمل وسایل اشیاء، فعالیت‌هاى غیرحرکتى مانند خم شدن، پیچ و تاب دادن بدن، کشش بدن، حفظ تعادل بدن، فعالیت‌هاى ژیمناستیکى و شیرین‌کارى مانند حرکت‌هاى تطبیقى و شکل‌سازی.

 ۲- توسعه قابلیت‌هاى جسمانى در کودکان و نوجوانان:

کودکان، به‌ویژه در دوران دبستان، مراحل رشد و تکامل را طى مى‌کنند و اندام‌هاى گوناگون بدن آنها در حال رشد است. بنابراین افزایش و توسعه قابلیت‌هاى جسمانى در این دوران لازم و ضرورى است، و باید این هدف در برنامه‌هاى حرکتى کودکان گنجانده شود. این قابلیت‌هاى جسمانى عبارتند از: قدرت عضلانی، استقامت عضلانی، استقامت عمومى بدن، سرعت، تعادل، هماهنگی، چابکی، عکس‌العمل و حفظ حالت بدن در شکل طبیعی. اگر کودکان این قابلیت‌ها را در دبستان افزایش دهند، وقتى که به دوره راهنمائى مى‌رسند، وضع جسمانى مناسبى خواهند داشت. در این صورت هدف آموزشى دوره راهنمائى باید بیشتر بر یادگیرى مهارت‌ها تأکید داشته باشد.

 ۳- توسعه مهارت‌هاى ورزشى در نوجوانان و جوانان:

دوران نوجوانی، به‌ویژه جوانی، مناسب‌ترین زمان براى یادگیرى و توسعه مهارت‌هاى ورزشى است. بنابراین در برنامه آموزشى نوجوانان و جوانان باید آن را هدف اصلى قرار داد.

هدف‌هاى اجتماعى

پیگیرى هدف‌هاى اختصاصى تربیت‌بدنی، دستاوردهاى اجتماعى نیز در بردارد که مى‌تواند از هدف‌هاى تربیت‌بدنى باشد. دبستان نخستین جامعه بزرگى است که کودک پس از خانه، به آن وارد مى‌شود. در این جامعه است که نهال‌هاى همبستگى با شرکت در فعالیت‌هاى حرکتى و بازى‌هاى گروهى در کودک پایه‌ریزى مى‌شود. در این فعالیت‌ها است که کودک یاد مى‌گیرد که براى رسیدن به یک هدف باید تلاش و کوشش کند، از قوانین و مقررات خاصى پیروى نموده و در راه رسیدن به پیروزی، راستى و صداقت و نظم و انضباط را پیشه خود سازد، از شکست‌ها پند گیرد و همراه با پرورش جسم خود، به تزکیه نفس نیز بپردازد.لازم به ذکر است، هدف‌هاى اختصاصى و اجتماعى تربیت‌بدنى از هم تفکیک ناپذیر هستند و هرگز نباید در برنامه‌هاى آموزشی، هدفى اختصاصى بدون در نظر گرفتن هدف اجتماعى تنظیم و اجراء گردد.

به اشتراک بگذارید :
اینستاگرام

مطالب مشابه

یک نظر

  1. جمشید طاهرخانی می‌گه:

    با سلام

    خواهشا دربارهمدیریت ورزشی هم مطلب داشته باشید جاش خیلی خالیه با تشکر

شما چه نظری دارید؟ برای ما بنویسید.

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *